Coaching Events Stories
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Wie Wandel Innovation ermöglicht Unsicherheit ist ein grundlegendes Element jeder Transformation. Sie fordert uns heraus, alte Muster zu hinterfragen, neue Perspektiven zu erkunden und zukunftsweisende Entscheidungen zu treffen. In einer Welt, die durch
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Nach drei inspirierenden Talks in wundervollen Umgebungen der letzten Woche sind mir (in den Momenten dazwischen) einige Gedanken durch den Kopf gewandert.Mein Erster war:Wenn wir im Modus "schnell eine Entscheidung treffen" unterwegs sind,
Mittwochs startet der Schultag in den Jahrgangsstufen 7-9 mit dem Fach Verantwortung. Kein junger Mensch ist im Schulgebäude zu finden, sie sind alle in Einrichtungen, in denen sie mit Menschen, Tieren erleben, was
Werte zukunftsgewandt Wer in Zukunft bei jungen Menschen punkten will, sollte seine Werte kommunizieren und sichtbar machen. Wie nachhaltig arbeiten Sie? Wie nachhaltig möchten die jungen Menschen ihre Zukunft gestalten? Wie innovativ arbeiten
Präsenz oder virtuell - wie wirkt das auf die Zusammenarbeit? Die Bedeutung der Präsenz im Betrieb kann je nach individuellen Präferenzen und Arbeitskontext variieren. Für einige junge Mitarbeitende kann die persönliche Präsenz im
Bei der Einführung des Konzepts "New Work" für Auszubildende gibt es mehrere Aspekte zu berücksichtigen. "New Work" bezieht sich auf neue Arbeitsmodelle und -praktiken, die darauf abzielen, die Arbeitsumgebung flexibler, partizipativer und zukunftsorientierter
Welche Rolle spielen Unternehmenswerte bei der Azubisuche? Die Reise der letzten drei Jahre durch diverse Vor- und Abschlussklassen sowie die weiterführenden Schulen als Coach und Trainerin haben mir wichtiges Basismaterial für das Azubi-Recruiting von
Was bedeutet eigentlich Deeper Learning? Warum brauchen wir dieses neue Lehr-Lern-Konzept in der Schule des 21. Jahrhunderts? Was ist der Unterschied zu herkömmlichen Projektarbeit in der Schule? https://youtu.be/2otby2gO4DA
Otto Scharmer, der Begründer der Theory U spricht in diesem Interview auf dem #KonfBD21 Kongress sehr zukunftsorientiert über die Möglichkeit der Veränderungen, die das Lernsystem und die daran Beteiligten durchlaufen und anstossen können.
